podtytuł: wyzwania współczesności. Heurystyczny wymiar ludzkiej egzystencji.
Autor-Red.Wójcik Marta
wydanie-2010,
ilość stron: 141,
Format B-5
Oprawa: Miękka
OPIS
Na książkę składa się 12 opracowań, których autorzy na płaszczyźnie praktyki i teorii analizują zagadnienia specyfiki pracy z osobami z wadą słuchu.
Dużo uwagi poświęcono roli rodziny w doskonaleniu mowy dziecka z wadą słuchu.
Nie pominięto też zadań jakie stają w tym zakresie np. przed szkołą i duszpasterstwem.
Jak podkreśla autor recenzji wydawniczej dr hab. Bogdan Szczepankowski "Książka jest adresowana do szerokiego grona odbiorców, a różnorodność jej treści to potwierdza.
Jej treść jest bowiem bardzo zróżnicowana - od raportów z badań i rozważań teoretycznych poprzez wskazówki praktyczne aż do przytaczanych osobistych rozważań niesłyszących dzieci i ich rodziców.
Jednak ta różnorodność zdecydowanie stanowi walor pracy, pozwala bowiem na skonfrontowanie różnych poglądów na problematykę głuchoty w aspekcie pedagogicznym i społecznym.
Autorzy poszczególnych rozdziałów często prezentują własne poglądy na prezentowane przez siebie zagadnienia. Zdarza się, że poglądy różnych autorów na ten sam temat są sprzeczne, ale z treści wynika głębokie przekonanie autora o słuszności własnych przekonań.
Książka zatem wymaga świadomego czytania, a czytelnik, który chce osiągnąć pełną korzyść z jej poznania powinien przeczytać wszystkie artykuły.
Pojawiające się sprzeczności są odbiciem sytuacji i aktualnych trendów w surdopedagogice, a w szczególności wciąż trwających kontrowersji na temat języka migowego (w różnych formach) i jego wpływu na rozwój społeczny młodzieży niesłyszącej".
Spis treści
Marta Wójcik
Wstęp................................................................ 7
Magdalena Olempska
Obszary oddziaływań surdopedagogicznych i surdologopedycznych
- badania własne............................................... 9
Urszula Bartnikowska
Sposoby kształtowania poczucia własnej wartości u dzieci i młodzieży
z wadą słuchu...................................................... 21
Marcin Białas
Kompetencja kulturowa niesłyszących czynnikiem
pełnej integracji społecznej - charakterystyka narzędzi diagnozy...... 31
ks. Tomasz Estkowski
Duszpasterstwo niesłyszących ................40
Marta Sadowska
Rola rodziny w procesie nabywania oraz doskonalenia mowy dzieci
z wadą słuchu...............................46
Marta Wójcik
Proces rehabilitacji dzieci niesłyszących w percepcji matek.............. 56
Aleksandra Borowicz
Zastosowanie metody fonogestów jako sposób przezwyciężania
bariery komunikacyjnej i radzenia sobie ze stresem w rodzinie
dziecka niesłyszącego...................... 68
Renata Kołodziejczyk
Wczesna interwencja logopedyczna z zastosowaniem
metody fonogestów w terapii dziecka niesłyszącego ....................... 78
Katarzyna Plutecka
Rola dzienniczka wydarzeń w twórczym przyswajani u języka
przez dzieci głuche....................................................... 9-
Ewa Muzyka
O potrzebie ćwiczeń słowotwórczych w kształceniu językowym
dzieci niesłyszących........................................... 105
Ewa Domagała-Zyśk
Procesy pamięciowe u osób z uszkodzeniem słuchu a nauczanie
ich języka obcego.................................................... 119
Agnieszka Kamyk-Wawryszuk
Możliwości i ograniczenia ucznia niesłyszącego w klasie integracyjnej
w opinii nauczycieli ............................................... 131
Informacje o Autorach ..................................... 140
TERAPIA OSOB NIESŁYSZĄCYCH GŁUCHONIEMYCH Wady słuchu u dzieci FONOGESTY
