| | Audiacja Gordona | | | Koncepcja uczenia się muzyki wg Edwina E. Gordona :
przydatne pozycje (do kupienia w naszym sklepie):
Nota o autorze koncepcji
►„Zasłużony Profesor w Stanie Spoczynku” na Uniwersytecie Południowej Karoliny w USA
►Zanim poświęcił się bez reszty badaniom w psychologii muzyki, uzdolnień muzycznych, teorii uczenia się muzyki oraz audiacji, profesor Gordon grał na kontrabasie w zespole Gena Grupa.
►Wykładał w wielu krajach, ostatnio w Niemczech, Korei, Polsce, Węgrzech, Portugalii, Słowacji, Anglii, Kanadzie i na Hawajach
►Stale publikuje w krajowych i międzynarodowych magazynach psychologicznych i muzycznych
Audiacja – podstawowe pojęcie w teorii uczenia się muzyki.
►Audiacja to zdolność do słyszenia i rozumienia muzyki bez fizycznie obecnego brzmienia
Audiacja w muzyce a myślenie w mowie:
►Drugi rodzaj słownictwa bierze się z mówienia
►Trzeci rodzaj słownika, którym się posługujemy to słowa pisane
►Czwarty rodzaj słownika to zasób słów, które sami zapisujemy, które wiążą się z umiejętnością pisania
Audiacja zachodzi wtedy, gdy w umyśle asymilujemy i rozumiemy dźwięk, który dopiero co usłyszeliśmy, lub który słyszeliśmy w przeszłości. Audiujemy również, kiedy asymilujemy i rozumiemy muzykę, którą mogliśmy słyszeć, a nawet, którą jedynie odczytujemy z notacji, czy też która jest właśnie komponowana lub improwizowana
Audiacja a percepcja:
►Zarówno podczas percepcji słuchowej, jak i audiacji mamy do czynienia ze zdarzeniami dźwiękowymi, z tym że w percepcji są one bezpośrednie, w audiacji zaś – przeszłe
►Audiować można podczas słuchania, odtwarzania, wykonywania, interpretowania, tworzenia, komponowania, improwizowania, czytania i zapisywania muzyki.
Nikt nie potrafi nauczyć dzieci audiować. To następuje w sposób naturalny. Audiacja jest istotą uzdolnienia muzycznego. Dzięki dostarczeniu dziecku odpowiedniej wiedzy i doświadczenia, możemy nauczyć je jak audiować, a więc jak posługiwać się potencjalną audiacją, która wynika z jego uzdolnień, aby uzyskać jak największe osiągnięcia
►Dźwięk jako taki nie jest muzyką!!!
►Staje się muzyką dopiero dzięki audiacji, kiedy, analogicznie jak w języku, przełożony zostanie w umyśle na określone znaczenie
Typy audiacji
TYP 1 SŁUCHANIE :
Zachodzi podczas słuchania muzyki, zarówno znanej jak i nieznanej. Gdy słuchamy odbieramy znane i nieznane motywy tonalne i rytmiczne. Zachodzi to dzięki porządkowaniu, odtwarzaniu, antycypowaniu i przewidywaniu motywów w audiacji – nadajemy temu co słyszymy syntaktyczne znaczenie. W muzyce skupiamy się na istotnych wysokościach i istotnych wartościach które tworzą i określają istotne motywy oraz nadają muzyce syntaktyczne znaczenie i strukturę
TYP 2 Czytanie muzyki
Zachodzi wtedy, gdy czytamy notację dotyczącą znanych i nieznanych motywów zarówno w znanej, jak i nieznanej muzyce
TYP 3 Zapisywanie muzyki pod dyktando
Podczas zapisywania pod dyktando znanych lub nieznanych motywów znanej lub nieznanej muzyki. Kiedy piszemy pod dyktando, audiujemy to co już spostrzegliśmy słuchowo i dopiero nadajemy temu postać symboli notacyjnych
TYP 4 Odtwarzanie muzyki z pamięci
Gdy odtwarzamy w umyśle znane motywy znanej muzyki i wykonujemy je wokalnie lub na instrumencie, gdy dyrygujemy zgodnie z tym, co słyszy nasze ucho wewnętrzne, albo gdy po prostu „słuchamy po cichu”
TYP 5 Pisanie muzyki z pamięci
Zachodzi podczas zapisywania znanych motywów znanej muzyki, którą zorganizowaliśmy i odtworzyliśmy dzięki audiacji
TYP 6 Tworzenie i improwizowanie muzyki
Ma miejsce w czasie tworzenia lub improwizowania nieznanej muzyki, wymaga zarówno znanych jak i nieznanych motywów i zachodzi podczas rzeczywistego wykonania lub po cichu. Każdy z motywów tworzonych lub improwizowanych w audiacji prowadzi do kolejnego organizowania dalszych motywów. Kiedy audiujemy istotne wysokości lub wartości oraz istotne motywy tonalne lub rytmiczne podczas tworzenia (co polega na komponowaniu przy użyciu własnych, wymyślonych motywów) lub improwizowania (z zastosowaniem przyjętych wcześniej formuł dla motywów, jak to się dzieje w improwizacji jazzowej), automatycznie umieszczamy je w pełnych motywach. Proces ten ciągnie się przez cały utwór
TYP 7 Czytanie i tworzenie lub improwizowanie
Gdy czytamy zarówno znane jak i nieznane motywy tonalne i w tym samym czasie, po cichu lub na instrumencie, tworzymy lub improwizujemy nową, nieznaną muzykę. Improwizacja może obejmować wykonanie nowej melodii pasującej do basu cyfrowanego lub do symboli akordów
TYP 8 Pisanie i tworzenie oraz improwizowanie muzyki
Podczas zapisywania zarówno znanych, jak i nieznanych motywów z równoczesnym tworzeniem lub improwizowaniem nieznanej muzyki
|
TYP 1
|
Słuchanie
|
Znanej lub nieznanej muzyki
|
|
TYP 2
|
Czytanie
|
znanej lub nieznanej muzyki
|
|
TYP 3
|
Zapisywanie
|
pod dyktando znanej lub nieznanej muzyki
|
|
TYP 4
|
Odtwarzanie i wykonywanie
|
Znanej muzyki z pamięci
|
|
TYP 5
|
Odtwarzanie i zapisywanie
|
Znanej muzyki z pamięci
|
|
TYP 6
|
Tworzenie i improwizowanie
|
Nieznanej muzyki podczas jej wykonywania lub w ciszy
|
|
TYP 7
|
Tworzenie i improwizowanie
|
Nieznanej muzyki podczas czytania
|
|
TYP 8
|
Tworzenie i improwizowanie
|
Nieznanej muzyki podczas pisania
|
| | | | |
| |
